Фото: РИА Новости/Дмитрий Коробейников
Логопед-дефектолог, автор коррекционно-развивающей программы, сооснователь федеральной сети логопедических центров «Разноцветные цыплята» Елена Мельникова 7 сентября рассказала «Известиям», как интерактивные игры и изучение слов по темам помогают улучшить коммуникативные навыки ребенка.
«Регулярное чтение книг разнообразных жанров, от сказок до научных изданий, не только обогащает словарный запас, но и развивает воображение ребенка. Важно, чтобы литература была подобрана по возрасту. Если книга не соответствует данному критерию, ребенок не поймет многие слова и устойчивые выражения, которые используются в произведении. Так можно вообще отбить желание читать», — сказала эксперт.
Согласно многолетнему исследованию, в котором принял участие 1001 ребенок в возрасте до четырех лет, удалось выяснить, что речью быстрее овладевали те дети, которые чаще слышали разговоры взрослых, сообщила Мельникова. Она отметила важность общения с ребенком на доступном для него языке. Родителям необходимо задумываться не только о том, что они говорят, но и как. При включении в речь новых выражений нужно объяснять их значение.
«Взрослым стоит чаще употреблять слова в их переносном значении, абстрактные понятия («любовь», «дружба»), синонимы и антонимы, строить предложения с причастными и деепричастными оборотами», — сказала специалист.
«Стоит выбирать экскурсии, связанные с историей места, куда вы едете. После поездки можно закрепить материал: обсудить увиденное и услышанное, спросить, что понравилось или не понравилось. Выразить свои впечатления», — заключила логопед.
В феврале сообщалось, что российские разработчики создали уникальную программу, которая может в течение нескольких минут выявить наличие дислексии и оценить ее степень у младших школьников. Новая программа позволит учителям, логопедам и школьным психологам найти проблему с помощью обычного телефона, планшета или компьютера.