Неожиданное для многих ужесточение правил приемной кампании, зафиксированное приказом Минобрнауки, вызвало бурю обсуждений в обществе. Здесь и профильные экзамены, которые ожидались лишь в 2027 году, и сокращение льгот для олимпиадников, и увеличение минимальных баллов. Хорошо, что обязательный четвертый ЕГЭ не был введен, хотя это тоже обсуждалось. Теперь настало время оценить риски и последствия новых правил. Одни эксперты полагают, что за таким решением последует рост стоимости обучения по контракту, дальнейшее повышение баллов и высокая конкуренция. Другие указывают на улучшение «качества» абитуриентов: дескать, доступ к высшему образованию и должен быть непростым!
Считалось, что приемная кампания начнется в апреле, когда открываются приемные комиссии вузов. Но, подобно понедельнику, который начинается в субботу, в 2026 году кампания стартовала в январе.
20 января вузы обнародовали правила и критерии приема: ЕГЭ, баллы и прочее — и абитуриенты увидели «страшилки», которые ожидались только через год, строгие требования к «комплектам» ЕГЭ на популярные направления (например, «на учителя английского» теперь нужно поступать с ЕГЭ по английскому языку, истории и литературе — без обществознания).
Окончательная ясность пришла после выхода приказа Минобрнауки РФ о новых правилах приемной кампании: там указано на повышение пороговых баллов почти во всех вузах и по «разным направлениям», а также уточнены условия целевого поступления (что подразумевает предварительное соглашение с заказчиком и будущим работодателем для абитуриента). Ужесточение для олимпиадников — теперь поступить без вступительных испытаний смогут только призеры и победители (или только победители) олимпиад, а не финалисты, как это было ранее.
— Приказ Минобрнауки России о внесении изменений в перечень вступительных испытаний был подписан и опубликован в установленном порядке два месяца назад, в ноябре прошлого года, — сообщают в пресс-службе образовательного ведомства. — Предварительно проект приказа с 21 по 28 октября 2025 года проходил общественное обсуждение. Всего было получено 41 предложение, все они были рассмотрены Минобрнауки России.
Изменения касаются лишь части направлений подготовки и специальностей высшего образования. В некоторых случаях изменения имеют преемственную связь с ранее действовавшими нормами и перечнями вступительных испытаний.
Так, для 25 инженерных направлений подготовки и специальностей вуз раньше мог установить математику или физику. С 2026 года обязательным становится экзамен по физике. Также по выбору вуза для ряда социально-гуманитарных направлений может быть установлено вступительное испытание по обществознанию или истории (ранее вуз мог установить только обществознание).
Окончательная версия приказа, опубликованная накануне, постепенно обрастает мнениями экспертов. Например, о предстоящем увеличении стоимости платного образования. Новые правила и приемы распределения цифр («причесывание» минимальных баллов, сокращение приема по 46 направлениям) повысят цены на контрактное обучение. «Прибыльных» мест у вузов становится меньше, а финансирование на студента остается прежним или растет, учитывая инфляцию. Это затронет не только «экономистов-гуманитариев», но и другие направления: договорной прием сокращен и для инженерных, естественно-научных, градостроительных и прочих специальностей.
Второе следствие — непосредственное. Кто не готовился сдавать профильную физику в этом году, в определенный вуз не поступит. Можно изменить список предметов ЕГЭ на госпортале, но нельзя изменить два года подготовки. То же самое касается истории, информатики, литературы, географии… Там, где вузы установили обновленные требования к ЕГЭ, поток будет перераспределен.
Возможно, сбудутся надежды и ожидания правительства, и региональные выпускники останутся дома. И поток желающих поступить в топовые вузы снизится — некая «образовательная оседлость». Да и вообще — не стоит всем подряд стремиться в вузы, ведь в колледжах тоже хорошо…
Уменьшит ли это остроту конкурса в кампании-2026? Пока что вряд ли. Из школ продолжают выходить поколения демографической активности, естественный спад произойдет лишь после 2032–2033 годов. И льготников, помимо олимпиадников, поступает много.
Но, возможно, в самых «горячих» точках, таких как ведущие медицинские вузы, популярные специальности в IT, элитная инженерия (ИИ, энергетика, межпредметная подготовка), цифровой и веб-дизайн, архитектура, маркетинг и др. рекорды прошлых лет «замрут». И в лучших вузах лучшие баллы у поступающих под 400 (386–398), и даже средние под 300 баллов. Конкуренция в 30–50 человек на одно бюджетное место никого не удивляет в медицинских вузах. А на технических направлениях случалось, что и для олимпиадников бюджета не хватало, стобалльники оставались без места.
— Я считаю, что такие изменения только усилят противостояние топ-20 вузов против всех остальных, — говорит эксперт в области образования и ЕГЭ Мария Бушуева. — Это приведет к большему росту баллов и конкуренции на «вершине». И эффект «накопленной подготовки», когда к ЕГЭ готовятся с учителями за плату, с репетиторами, будет только усугубляться. Самые мотивированные и амбициозные по-прежнему будут стремиться в Москву и Петербург. Умные головы все равно будут уезжать. В целом, хочется отметить, что систему ЕГЭ и ОГЭ вводили, чтобы выровнять шансы, устранить социальное неравенство. Сейчас оно снова усиливается. Я не вижу, как новые правила могут поддержать региональные вузы. Скорее, топы и какие-то важные для экономики узкопрофильные направления еще больше оторвутся. Курс на прагматизацию высшего образования кажется актуальным в ближайшей перспективе, но в дальней перспективе прагматизация противоречит принципам фундаментальной подготовки и науки. Из положительного могу отметить возможный приток кадров в систему СПО, это вероятно. Некоторая часть выберет это направление. Другие останутся на учебу рядом с домом или сменят вектор, претендуя на менее престижные бюджетные места. Но в целом новые правила усилят поляризацию, включая социальную, и поднимут цены на платное образование.
— Изменения, которые произошли в педагогических специальностях, связаны с тем, что государство хочет более четко понимать выпускников, которые затем пойдут работать учителями-предметниками, — рассказывает член Общественного совета при Минобрнауки, научный руководитель экспертно-аналитического центра «НОП» Евгений Сженов. — У нас наблюдается нехватка предметников по естественно-научным дисциплинам, например, по химии, математике, физике. Хотелось бы уже на этапе поступления абитуриентов понимать уровень их профильного предмета при зачислении. Изменения на инженерных специальностях происходят немного с другой логикой. Необходимо избежать болезненных ситуаций: человек поступил в университет, но не справляется с нагрузкой и его отчисляют после первой-второй сессии. Когда входной порог увеличивается, такой риск снижается. Мы знаем, что инженерные специальности сейчас в приоритете, и государство заинтересовано в том, чтобы выпускники были хорошо подготовлены и шли работать по профилю. Укрепление физикой и дополнительное испытание по ней — абсолютно обоснованный шаг.
Если кратко подвести итоги всех изменений: почему государство, а точнее — Минобрнауки, это делает? Потому что необходимо сегментировать выпускников вузов еще на этапе поступления. Нужно предотвратить риск, что молодой человек либо отчислится, либо потом будет работать не по специальности. Это попытка повысить как качество абитуриентов, так и качество выпускников университетов. Перед введением таких изменений в Минобрнауки прошли консультации с экспертным сообществом, с ректорами ведущих университетов, с членами Общественного совета при Минобрнауки, в котором я тоже состою. Сроки также были утверждены после многочисленных консультаций с университетским и экспертным сообществом.